PROJETO LEITOR NOTA 10: MINE PROJETO PARA SER TRABALHADO EM SALA DE AULA

Projeto Leitor Nota 10

Cronograma: __/__ à __/__/____.

Apresentação

                Há coisas no mundo que não vemos, mas existem. São coisas que lemos. É preciso ler para que elas apareçam. Se não lemos, todas estas coisas que estão guardadas nos livros não aparecem para nós.

                O Projeto Leitor Nota 10 visa implantar o hábito da leitura escrita e operações fundamentais aos alunos dos 2º, 3º, 4º e 5º ano do ensino fundamental da Escola Municipal João Manoel da Silva. Com o objetivo de promover o avanço no processo de ensino aprendizagem dos mesmos.

Justificativa

                Observando o mundo contemporâneo é fácil perceber que o conhecimento é a moeda da globalização. Diante deste fato, faz-se necessário resgatar hábitos de estudos e leitura, que muitas vezes, nossos alunos perderam.

                A leitura deve ser experimentada não como um castigo ou obrigação, mas como prazer de conhecer uma infinidade de coisas e deixar transformar, transportar, vivenciar o que se lê. Percebemos que as histórias literárias trazem muito conhecimento, informando e divertindo. Funcionando assim como um facilitador no processo ensino-aprendizagem.

                O uso contínuo da Biblioteca como espaço do saber efetivará o desenvolvimento de habilidades e competências em nossos alunos envolvendo-os em um ambiente propício ao desenvolvimento da leitura e escrita. Pois, percebemos que suas famílias não dispõem ou pelo menos não oferecem recursos para que o dia dessas crianças esteja repleto de materiais que incentivem a leitura e a escrita, ficando assim uma responsabilidade maior sobre a escola que é a de conduzir a criança para que ela descubra o prazer de lê e a funcionalidade de escrever.

                Para tanto, usaremos a biblioteca como espaço para a prática da leitura, manuseio de livros, atividades extraclasse entre outros.

Objetivo geral

• Despertar nas crianças o gosto pela leitura, dando significado aos códigos escritos e fazendo relação com suas necessidades diárias.

Objetivos específicos

• Compreender e assimilar histórias ouvidas e lidas;
• Despertar o gosto pela leitura;
• Interpretar de forma oral, escrita ou dramatizada a leitura dos livros;
• Desenvolver a capacidade de conto e reconto também as competências e habilidades de forma satisfatória com a ajuda dos livros literários.
• Valorizar livros literários tendo cuidado e atenção ao pegá-los na biblioteca;
• Expressar oralmente as ideias e ouvir com atenção e respeito ao outro;
• Apreciar o trabalho coletivo na leitura, escrita e sentenças matemáticas.

Procedimentos

                Com a finalidade de sanarmos as dificuldades com leitura e escrita em nosso alunado desenvolvemos este projeto através de:

-          Leitura individual e coletiva com empréstimo de livros para lerem em casa;

-          Escolha do aluno que leu mais livros para premiá-lo com certificados de leitor nota 10, bombons, lembrancinhas;

-          Para verificar se os alunos estão realmente lendo os livros escolhidos pediremos que façam o reconto do livro para a turma sem antecipar que será o aluno escolhido para a leitura;

-          Dramatizar histórias que julgarem interessantes para apresentarem a toda escola.

Recursos

-          Humanos

-          Livros literários

-          Espaço físico da sala e biblioteca

-          Premiações (bombons, certificados e outros).

Avaliação

                Será realizada durante a execução das atividades programadas por meio da participação, do interesse de cada aluno e também na abordagem que será feita para a averiguação se o aluno realmente fez a leitura do livro escolhido.

ALIMENTAÇÃO E SAÚDE: MINE PROJETO PARA SER TRABALHADO EM SALA DE AULA

                                                                  Projeto Alimentação e Saúde

Cronograma: __/__ à __/__/____.

Apresentação
                Para realizar atividades como andar, brincar, correr, estudar e trabalhar nosso corpo precisa de substâncias contidas nos alimentos que comemos. Uma alimentação à base de verduras, frutas, legumes, leite e derivados, ovos e carnes (peixe, aves e gado) entre outros proporcionam uma boa saúde em todas as fases da vida.

                Sendo assim, este projeto tem a pretensão de focalizar a importância da alimentação saudável e a valorização dos profissionais envolvidos no preparo da merenda escolar e da higiene da escola.

Justificativa

                A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação. A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração de ações em três pontos fundamentais: (1) ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; (2) ações de apoio à adoção de práticas saudáveis por meio da oferta de uma alimentação nutricionalmente equilibrada no ambiente escolar e (3) ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem a exposição da comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas.

                O mercado da alimentação tem sido um dos mais prósperos da última década e sua conceituação vem se aperfeiçoando de segurança alimentar para segurança do alimento. De norte a sul, de leste a oeste, o assunto "Alimentação Saudável" é mais do que um tema: é uma meta.
                Neste contexto, Implantar uma campanha educacional sobre o Alimento Saudável por meio da disseminação da informação e da organização do caminho do alimento desde sua produção, perpassando pelo fornecimento de insumos da produção até a escolha do cardápio do consumidor final é um importante instrumento de conscientização.

                Assim, consciente de que o tema se insere ou, deve ser inserido, no primeiro campo de ação da prática pedagógica, observando a crescente curiosidade dos alunos a respeito dos alimentos e a valorização crescente em nosso país pela cultura, elaboramos este projeto que busca sondar a qualidade dos alimentos e os hábitos alimentares dos alunos e respectivas famílias. Dessa forma, será possível criar hábitos mais saudáveis e limitar os rotineiros e prejudiciais à saúde.

                Trazer aos alunos o ato de observar diferentes alimentos e identificar seus valores nutricionais é de suma importância, sabendo-se que muitos alimentos prejudiciais a saúde às vezes se torna mais dispendioso que um alimento saudável.

Objetivos gerais

·          Conscientizar os alunos para os cuidados com a saúde através dos alimentos e como classificá-los;

·         Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.

·         Reconhecer a importância do trabalho das pessoas envolvidas no preparo da alimentação e da higiene e limpeza da escola.

Objetivos específicos

·         Identificar vários tipos de alimentos;

·         Desenvolver o conceito de alimentação e saúde;

·         Desenvolver os conceitos de quantidade, cores e formas;

·         Estimular a criatividade, imaginação e a observação;

·         Desenvolver a psicomotricidade e a socialização;

·         Valorizar as funcionárias da limpeza responsável pela sala de aula;

·         Pesquisar e registrar sobre a alimentação da família;

·         Buscar informações em diferentes fontes de forma a verificar e comprovar hipóteses feitas sobre o assunto;

·         Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares dos alunos;

·         Refletir sobre as sua ações diárias em relação a sua saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene;

·         Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;

·         Valorizar o momento reservado à alimentação;

·         Usar a linguagem oral para expressar suas opiniões, idéias e necessidades;

·         Conhecer, pesquisar sobre o assunto “ Alimentação” e identificar situações concretas sobre o saudável e o não saudável para a saúde;

·         Participar de jogos e brincadeiras, atividades que envolvam o assunto citado, exercitando a escrita através de registros;

·         Trabalhar letras, números, escrita, leitura com atividades que abordem o conteúdo do projeto.

Metodologia

-          Músicas e dramatizações com fantoches

-          Colagens, pinturas e desenhos.

-          Receitas variadas

-          Atividades com jornais e revistas

-          Atividades de português: textos informativos, produção textual, acrósticos, poesias, etc..

-          Atividades de matemática: fração, quantidades, cores, formas, medidas etc..

-          Jogos e brincadeiras

-          Experimentos e pesquisas

-          Rodinhas de conversa sobre o tema

Culminância

              No dia __ de outubro comemoraremos em nossa escola o dia da merendeira e na semana da alimentação faremos uma semana de conscientização na escola, valorizando o trabalho prestado por nossas merendeiras. Reuniremos os alunos em quatro equipes no matutino e quatro equipes no vespertino, onde farão homenagens as merendeiras com apresentações de poesias, músicas, danças e entregas de lembrancinhas de acordo com a criatividade do professor.

Avaliação

          A avaliação será diária e devidamente registrada através de observações do professor

DIA DA CRIANÇA: MINE PROJETO PARA SER TRABALHADO EM SALA DE AULA

Projeto dia da Criança

Cronograma: __/__ à __/__/_____.

Justificativa:

         No dia 12 de outubro comemoramos o “Dia das Crianças”. Nesse dia, preparamos para homenageá-las com gincanas, brincadeiras, muita alegria e animação.

         No decorrer do ano, sabemos que a criança participa de atividades diversificadas, algumas vezes desgastantes, onde a troca de experiências e aprendizagem é constante. Ao se aproximar o dia das crianças, é importante priorizar os valores da infância, sendo esta, uma etapa única merecedora de atenção e cuidado.

         Promover a sociabilidade e a interação entre os colegas, com partilhas e momentos de cooperação de forma lúdica e descontraída, favorece o resgate da infância, da espontaneidade e da alegria, próprias dessa etapa muitas vezes manchada pelo mundo adulto.

Objetivo geral:

     Promover, durante o dia da criança, atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas. 

                                                                            

Objetivos específicos:

       Interagir e relacionar-se bem em atividades grupais;

        Apreciar o brinquedo e atividades lúdicas;

      Desenvolver atenção, expressões artísticas e a percepção sobre si e o outro;

        Evidenciar direitos e deveres da criança;

         Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;

        Proporcionar jogos e brincadeiras.

                                                                                                    

         Conteúdos:

         Rodinhas de conversa;

        Histórias contadas;

         Filmes musicais;

         Histórias com fantoches;

        Músicas com gestos;

        Expressividade (dança);

         Coordenação motora (desenho, colagem etc);

        Expressão corporal;

        Brincadeiras variadas;

        Poemas;

         Confecção de cartazes;

        Confecção de máscaras;

        Confecção de lembrancinhas, etc.

Procedimentos:

- Rodinha de conversas sobre os direitos e deveres das crianças;

- Conversa informal sobre boas atitudes e regras de comportamentos;

- Histórias variadas (figuras, fantoches);

- Promover momentos lúdicos de movimentos, gestos e imitações;

- Assistir DVD dançante, acompanhar cantando e dançando;

- Produzir cartazes, desenho, pintura e colagens com papel;

- Confeccionar cartazes com músicas e poemas;

- Brincadeiras promovidas na sala e no pátio;

- Confeccionar brinquedos de sucata;

- Gincanas e jogos de entretenimento;

- Confeccionar máscaras e dobraduras;

- Promover um lanche especial (pipoca, cachorro quente, bolo, etc) e entrega de lembrancinhas.

Recursos:

         Humanos, audiovisuais, livros, tinta, lápis de cor, brinquedos, sucatas, papel grafite, pincel, elástico, papel, EVA, TNT, balas, pirulito, guloseimas etc.

Avaliação:

         A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. Será observado o envolvimento e a cooperação com os colegas no desenvolvimento das atividades. Pois, a observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.

Culminância:

         Realização de apresentação de músicas, histórias e teatro para toda a escola.

SEMANA DO TRÂNSITO: MINE PROJETO PARA SER TRABALHADO EM SALA DE AULA

Projeto Semana do Trânsito

Cronograma: __/__ à __/__/____.

Justificativa

       O homem, no decorrer da história, busca soluções para o deslocamento de bens e pessoas pelas diferentes regiões: dos deslocamentos a pé dos povos primitivos ao surgimento do carro particular e coletivos de transporte. Na busca de estabelecer uma rede organizada de atransportes, que ofereça melhorias dos graves problemas de congestionamentos, poluição, acidentes de trânsito.

       Então medidas de controle do tráfego de pessoas e automóveis são criadas para aumentar a segurança, o aproveitamento mais racional das vias públicas e reduzir os efeitos negativos no meio ambiente. Para isso foi criado o novo Código de Trânsito afim de diminuir os acidentes, orientar e coibir os alunos no trânsito através de campanhas e projetos de conscientização da população e ensino na escola.

       A educação das crianças para a prevenção dos problemas de trânsito precisa iniciar cedo, ainda no lar, através dos exemplos dos pais, continuando durante a vida escolar.

       Com o intuito de desenvolver o senso de responsabilidade nas crianças para com o trânsito, escolhemos esse tema, o qual é fundamental a todas as pessoas em sua vivência.

Objetivo geral

·         Ampliar os conhecimentos dos alunos e o senso de responsabilidade para com as leis de trânsito, a fim de preservar a sua vida e de seus familiares.

Objetivos específicos

·         Reconhecer a importância dos sinais de trânsito e a conscientização destes com seu cotidiano;

·         Conhecer os sinais e placas de trânsito que fazem parte do seu dia a dia;

·         Conscientizar os alunos de que o bom andamento do trânsito depende de todos nós;

·         Observar as leis de trânsito e sua aplicação na prática.

Procedimentos

       No decorrer da semana os professores irão trabalhar com diversos tipo de atividades interdisciplinares que envolvam o alunado, trabalhando com placas de trânsito, noções de primeiros socorros, conhecimento do Código Nacional de Trânsito, confecção de mural e cartazes, palestras educativas e contamos com a colaboração e participação da superintendência Municipal de Trânsito.

-         Confeccionar palavras e termos utilizados no Código Nacional de Trânsito;

-         Trabalhar com as placas de trânsito interpretando seus significados;

-         Confeccionar cartazes educativos e murais alusivos;

-         Promover palestras sobre o trânsito;

-         Relacionar as condições das estradas com acidentes em rodovias;

-         Perceber como é importante os primeiros socorros adequados para salvar vidas.

Avaliação

       Neste evento avaliaremos a participação e o interesse dos alunos sobre os tema propostos.